Hukuman Vs Konsekwensi logis

Seorang Ibu dengan mata berkaca-kaca bercerita kepada saya. Beliau menceritakan anaknya yang tidak mau sekolah setelah mendapat hukuman dari gurunya.

Saya berpikir, sudah tidak zaman lagi menghukum siswa dengan berdiri didepan kelas. Ternyata hukuman yang tidak mendidik tersebut masih ada (tentunya bukan di SIT).

Anak-anak adalah makhluk-Nya yang dikaruniai jasad, fikriyah dan ruhiyah. Mereka bukan mesin atau robot yang bisa diperlakukan seenaknya. Saya teringat taujih Ustadz Masruri, beliau berpesan jangan mudah menghukum anak. Karena ada tahapan-tahapan yang harus dilakukan sebelum mengambil tindakan untuk menghukum. Tahapan tersebut adalah CoPeTecelaanHu. Contoh, Sudahkah kita menjadi suri tauladan bagi anak-anak?. Perintah, jika sudah memberi teladan, bolehlah untuk memerintah. Teguran diberikan jika anak belum mematuhi perintah, selanjutnya adalah Celaan yang tidak menyakitkan hati dan terakhir adalah Hukuman atau lebih tepatnya Konsekwensi logis.

Ada perbedaan mendasar antara hukuman dan konsekwensi logis.
Berikut perbedaannya:
Hukuman :
  1. Suatu tindakan penghukuman
  2. Orang dewasa memegang kekuasaan dan memutuskan benar tidaknya suatu hal
  3. Menunjukkan kekuasaan dan otoritas pribadi
  4. Tidak mengenal keadilan dan kejujuran
  5. Suara keras, melengking dan menjengkelkan
  6. Merupakan justifikasi dari seluruh kepribadian anak
  7. Si anak tidak mendapat pengakuan
Sedangkan,
Konsekwensi Logis :
  1. Merupakan proses pembelajaran bagi Anak
  2. Orang dewasa berperan sebagai pendidik
  3. Menjelaskan perlunya ketertiban, bukan melukiskan rendahnya seseorang
  4. Tegas, adil dan jujur
  5. Suara terdengar ramah dan tenang
  6. Membuat garis tengah antara tindakan dan pelakunya
  7. Si anak mendapat pengakuan meskipun sikapnya tidak dapat diterima
Semoga kita menjalankan amanah dari Alloh dengan sebaik-baiknya dan semoga kita bukanlah guru penghukum. Amiin

Komentar

  1. Arief A. Yudanarko13 April 2009 pukul 08.01

    Alhamdulillah, tulisan ini menjadi pengingat. Semoga banyak guru yang membacanya.

    BalasHapus
  2. Hamasah21 April 2009 pukul 20.11

    Amin. Emang us, yang namanya dihukum itu ga enak. Bahkan bisa mendistorsi idealisme kita. Saya punya pengalaman yang berharga. Ingat kan waktu kita dihukum dg ptg hr pas tlt. Dulu, kalau saya tlt, maluu bener sama anak-anak. Beban moralnya guede banget. Tapi, pas ptg hr itu, kok jadi ga ngerasa salah ya, karena "Toh, akan saya bayar". Tuh. kasihan dah saya. But, untung ga lama. Kalau sekarang telat, malu sama semua, yang lihat rekap telat kita. :).

    BalasHapus

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pemilu di SDIT Insan Kamil Sidoarjo

Bertempat di halaman SDIT Insan Kamil Sidoarjo, Jumat 20 Juli 2018 dilaksanakan MPLS hari ke-5. Agenda hari ini adalah penutupan MPLS serta sosialisasi ekstrakurikuler dan juga pemilihan umum presiden Patroli Keamanan Sekolah (PKS). Agenda yang pertama adalah tampilan budaya insan kamil. Masing-masing kelas berlomba-lomba memberikan penampilan terbaiknya. Acara selanjutnya adalah sosialisasi ekstrakulikuler. Dalam sosialisasi ini dijelaskan beberapa macam jenis ekstrakulikuler yang diadakan disekolah beserta pertunjukan langsung beberapa ekstrakulikuler yakni karate, BICA, BTQ, English Club, Robotic dan lain-lain.  Disudut lain beberapa siswa kelas VI yang bertugas sebagai KPPS sibuk mempersiapkan pemilu presiden PKS, siswa SDIT Insan Kamil Sidoarjo punya cara tersendiri menggelar pemilu. Pemilu yang digelar tersebut dikemas secara serentak yang dilakukan mulai kelas 3 hingga kelas 6.  Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan, Abdush Shobur M , mengatakan kegiatan pilpres PKS  in
Baca selengkapnya

Matematika

Gambar
Pakar psikologi perkembangan berpendapat bahwa usia 6-12 tahun merupakan tahap belajar anak mengenai hal-hal yang konkrit. Sedangkan matematika adalah mata pelajaran yang abstrak bagi anak seusia itu. Tugas kita (guru) untuk mengkonkritkan sebuah konsep dari matematika. Saya terinspirasi dari majalah Guru yang diterbitkan oleh KPI (Kualita Pendidikan Indonesia). Majalah tersebut mengulas bagaimana mengajar matematika yang menyenangkan sehingga anak-anak menemukan sendiri konsep yang dipelajari. Salah satunya belajar pecahan, mengenal pecahan 1/2, 1/4 dan lain-lain.Siswa diminta membawa roti tawar dan selai kemudian Guru memberikan masalah yang harus dipecahkan menggunakan konsep pecahan seperti: kalian mempunyai satu roti sedangkan satu teman kalian menginginkan roti tawar yang ada selainya, bagaimana cara kalian membagi roti tersebut dengan adil.Selain mengajarkan konsep pecahan, kita juga mendidik pesan/nilai keadilan pada siswa. Siswa akan berpikir caranya, tidak jarang kita menemui
Baca selengkapnya

Jangan Dibaca

Lho kog masih dibaca juga... mungkin itu merupakan salah satu diantara efek dari larangan/bahasa negatif yang sering kita gunakan.Suatu ketika, saya meminta tolong kepada salah satu teman untuk menyimpan sebuah dokumen penting. Saya memberi pesan agar dokumen saya jangan dihilangkan. Tapi apa yang tejadi kemudian. Ya benar, ternyata dokumen saya dihilangkan, yang artinya berkebalikan dengan pesan saya. Mungkin kejadian tersebut tidak terjadi jika saya menggunakan kata Ustadzah tolong disimpan yaa.. Mungkin anak-anak kita juga begitu, ketika kita melarangnya anak-anak justru melakukan hal yang kita larang tersebut. Sebagai contoh larangan untuk tidak berlari di koridor sekolah, sering sekali saya temui teguran dengan bahasa jangan berlari. Tapi anak-anak masih saja menghiraukan teguran tersebut. Mungkin efektif jika menggunakan ajakan untuk berjalan di koridor.wallohu a'lam Semoga kita bisa mengubah kebiasaan melarang menggunakan bahasa negatif dengan kebiasaan ajakan menggunakan ba
Baca selengkapnya