Si Buyung & Si Upik

Mengapa ya, menurut pengamatan saya. anak laki-laki lebih lambat dalam penuntasan tugas perkembangan motorik halus daripada anak perempuan. Saya mengamati di kelas satu, semua anak yang belum tuntas motorik halusnya adalah anak laki-laki. Padahal dalam hal motorik kasar, mereka jagonya. Menurut Kavale & Matson perkembangan motorik halus juga dipengaruhi oleh perkembangan motorik kasar. Sehingga anak yang mempunyai motorik kasar yang bagus diharapkan motorik halusnya juga demikian.

Apa benar bahwa Si Upik lebih terampil motorik halusnya daripada Si Buyung? atau pola asuh orangtua yang memengaruhi??

Biasanya anak laki-laki cenderung "dibebaskan" dalam berbuat sesuatu seperti memanjat, berlarian, melompat dll. sehingga motorik kasarnya terasah. Beda dengan anak perempuan yang lebih "halus" dalam mengerjakan sesuatu sehingga lebih terampil dalam motorik halus (penggunaan tangan).

Komentar

  1. MCA29 Mei 2009 pukul 02.06

    Terlalu dini untuk menilai seperti itu. Perjalanan si Buyung masih panjang.
    Saat si Buyung masih "kanak-kanak" bisa jadi demikian. Lebih lambat. Namun lihatlah ketika ia "dewasa".
    Kitalah yang harus membekalinya supaya suatu saat ia mampu menyeimbangkan antara motorik kasar dan halus.
    Wallahu a'lam bisshowab

    BalasHapus
  2. Hamasah11 Juni 2009 pukul 20.37

    Ustadzah, kalau sudah dapat jawaban lebih detail dan ilmiah, di share lagi ya..
    Ku juga jadi bertanya-tanya

    BalasHapus
  3. Arief A. Yudanarko21 Juni 2009 pukul 22.06

    Ada artikel bagus, kalau tidak salah malah ada bukunya tentang Why Boys Fail, yang ditulis berdasarkan riset. Dulu saya pernah dapatkan, tapi sudah tertimbun dengan berkas-berkas baru. Lupa ada di mana. Try to ask uncle Google!

    BalasHapus

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pemilu di SDIT Insan Kamil Sidoarjo

Bertempat di halaman SDIT Insan Kamil Sidoarjo, Jumat 20 Juli 2018 dilaksanakan MPLS hari ke-5. Agenda hari ini adalah penutupan MPLS serta sosialisasi ekstrakurikuler dan juga pemilihan umum presiden Patroli Keamanan Sekolah (PKS). Agenda yang pertama adalah tampilan budaya insan kamil. Masing-masing kelas berlomba-lomba memberikan penampilan terbaiknya. Acara selanjutnya adalah sosialisasi ekstrakulikuler. Dalam sosialisasi ini dijelaskan beberapa macam jenis ekstrakulikuler yang diadakan disekolah beserta pertunjukan langsung beberapa ekstrakulikuler yakni karate, BICA, BTQ, English Club, Robotic dan lain-lain.  Disudut lain beberapa siswa kelas VI yang bertugas sebagai KPPS sibuk mempersiapkan pemilu presiden PKS, siswa SDIT Insan Kamil Sidoarjo punya cara tersendiri menggelar pemilu. Pemilu yang digelar tersebut dikemas secara serentak yang dilakukan mulai kelas 3 hingga kelas 6.  Wakil Kepala Sekolah bidang kesiswaan, Abdush Shobur M , mengatakan kegiatan pilpres PKS  in
Baca selengkapnya

Matematika

Gambar
Pakar psikologi perkembangan berpendapat bahwa usia 6-12 tahun merupakan tahap belajar anak mengenai hal-hal yang konkrit. Sedangkan matematika adalah mata pelajaran yang abstrak bagi anak seusia itu. Tugas kita (guru) untuk mengkonkritkan sebuah konsep dari matematika. Saya terinspirasi dari majalah Guru yang diterbitkan oleh KPI (Kualita Pendidikan Indonesia). Majalah tersebut mengulas bagaimana mengajar matematika yang menyenangkan sehingga anak-anak menemukan sendiri konsep yang dipelajari. Salah satunya belajar pecahan, mengenal pecahan 1/2, 1/4 dan lain-lain.Siswa diminta membawa roti tawar dan selai kemudian Guru memberikan masalah yang harus dipecahkan menggunakan konsep pecahan seperti: kalian mempunyai satu roti sedangkan satu teman kalian menginginkan roti tawar yang ada selainya, bagaimana cara kalian membagi roti tersebut dengan adil.Selain mengajarkan konsep pecahan, kita juga mendidik pesan/nilai keadilan pada siswa. Siswa akan berpikir caranya, tidak jarang kita menemui
Baca selengkapnya

Jangan Dibaca

Lho kog masih dibaca juga... mungkin itu merupakan salah satu diantara efek dari larangan/bahasa negatif yang sering kita gunakan.Suatu ketika, saya meminta tolong kepada salah satu teman untuk menyimpan sebuah dokumen penting. Saya memberi pesan agar dokumen saya jangan dihilangkan. Tapi apa yang tejadi kemudian. Ya benar, ternyata dokumen saya dihilangkan, yang artinya berkebalikan dengan pesan saya. Mungkin kejadian tersebut tidak terjadi jika saya menggunakan kata Ustadzah tolong disimpan yaa.. Mungkin anak-anak kita juga begitu, ketika kita melarangnya anak-anak justru melakukan hal yang kita larang tersebut. Sebagai contoh larangan untuk tidak berlari di koridor sekolah, sering sekali saya temui teguran dengan bahasa jangan berlari. Tapi anak-anak masih saja menghiraukan teguran tersebut. Mungkin efektif jika menggunakan ajakan untuk berjalan di koridor.wallohu a'lam Semoga kita bisa mengubah kebiasaan melarang menggunakan bahasa negatif dengan kebiasaan ajakan menggunakan ba
Baca selengkapnya